Unidad 3. Sesión 7. Actividad 2. Aplicación de encuesta y análisis de resultados

Como una manera de continuar estudiando la influencia de los medios publicitarios en las vías públicas , se elaboraron las siguientes preguntas para aplicarlas a modo de encuesta:

Buscaba conocer la percepción de los encuestados con la publicidad referente a su comunidad.

La respuesta reflecta que solo el 50% de los encuestados tienen algún problema con la cantidad de publicidad al considerarla excesiva

Esta pregunta buscaba saber si había algún cambio en la tona de decisiones sobre el encuestado referente al consumo de un producto

Las respuestas nos muestran que solo el 45% siente que un anuncio afecta en su decisión final

El propósito de la pregunta era conocer si la publicidad a conseguido la efectividad que se buscaba 

Un impresionante 93% de los encuestados contestaron que si , haciendo saber que la publicidad casi en su totalidad logra su cometido

Esta pregunta buscaba saber cual mayormente era la publicidad que se le presentaba en la ciudad del encuestado 

 Mayormente en la ciudad del encuestado se presentan eventos masivos.

La preguntaba se enfocaba en saber si la publicidad de la ciudad de encuestado la publicidad era adecuada y no intrusa o molesta.

Mayormente los encuestados siente que la publicidad es adecuada , sin mucho inconveniente para su día a día y sin afectar en su rutina 

La pregunta busca conocer la influencia de la publicidad en los consumidores al momento de elegir un producto.

El 70% de los encuestados estarían de acuerdo en conseguir un producto cuya publicidad se encuentra en la vía publica

La pregunta buscaba saber la preferencia de los entrevistados en cuestión de lo que ellos sentían que era la mejor referencia de un producto 

El 68% de los encuestados tiene preferencia sobre las recomendaciones de amigos y familiares antes de la publicidad que se da en los diferentes medios 

 Esta preguntaba buscaba saber si la publicidad de un producto había servido para hacer que el entrevistado recomendara el producto en si.

Mas de la mitad de los entrevistados respondieron que responderían un producto despues de ver su publicidad confirmando que lo que se busca con esta misma mayormente cumple su cometido 

Y con la ultima preguntaba se buscaba saber cual era la mayor preferencia del entrevistado al elegir un producto

El 62% de los entrevistados basa la decisión de su compra en base a las recomendaciones por sobre el precio e inclusive la marca del mismo.

Unidad 3. Sesión 7. Actividad 1. Análisis de datos recabados

La presente actividad consta del siguiente acertijo:

Reto. "Pamela y sus amigos"
Pamela y sus tres amigos se van a reunir el sábado en la noche para cena, cada uno hará un platillo (Rodríguez, también).
Determina el nombre completo de cada uno de los comensales, así como el tipo de comida que preparará (uno de los muchachos irán cocinará ravioles).

1. Fernando no llevará estofado.

1. Como la señorita Barrios está a dieta, le dijo a Vargas que sólo podrá comer el platillo que ella misma preparará.

1. Tina le pidió a la persona que preparará la ensalada que la hiciera de vegetales crudos porque le encantan.

1. Diego y Ríos piensan que como la chica que va a cocina el estofado es muy delgada, será la única que podrá disfrutar libremente de todos los platillos.

1. Rodríguez, que hará el pastel, le preguntó a Fernando y a Tina de qué sabor lo preferían.

El reto consiste, en ir más allá de la información que tenemos a simple vista y leamos entre líneas para hacer inferencias, en donde establezcamos relaciones entre los datos, a fin de arribar a conclusiones.

Resultados:

La información que hemos podido recabar en una primera lectura para averiguar el nombre, apellido y platillo de cada invitado es la siguiente:

Son 4 las personas invitadas a la reunión

• 2 son hombres y 2 son mujeres  
• Los nombres: Pamela, Tina, Diego y Fernando
• Los apellidos: Rodriguez, Ríos, Barrios y Vargas
• Los platillos: Ensalada, Estofado, Pastel y Ravioles. 

Conociendo esa información se hizo una primera tabla para asociar el nombre a los platillos

• Del estofado sabemos que Fernando no lo llevó por lo que se le descarta, también en el texto se nos dice que es una chica por lo que Diego también es descartado. 
• Del pastel sabemos que quien lo llevará le ha hecho una pregunta a Tina y Fernando, por lo que quedan descartados. 
• De la ensalada sabemos que Tina le ha hecho una sugerencia a quien la llevará, por lo que se descarta como candidata 
• De los Ravioles sabemos que fue uno de los muchachos por lo que las mujeres se descartan. 

Al final obtenemos una tabla vista así:

Dado las delegaciones anteriores podemos asegurar que:

• 1 Mujer llevará el estofado
• 1 Mujer llevará la ensalada
• 1 Hombre llevará ravioles 
• 1 Hombre llevará el pastel.
• Ensalada: Sabemos que Tina no puede ser por lo que por eliminación es Pamela quien la llevará
• Como sabemos que Pamela llevará la ensalada la única candidata que llevará el estofado es Tina
• Como Sabemos que un hombre llevará el Pastel (y conocemos que no puede ser Fernando) por eliminación concluimos que quien lo llevará es Diego
• Una vez descubiertos todos los demás, solo queda Fernando quien llevará los Ravioles a la reunión. 

Nuestra tabla quedará así: 

Por lo que concluimos que:

• Tina llevará el estofado
• Pamela llevará la ensalada
• Diego llevará el pastel
• Fernando los ravioles. 

Sobre los apellidos de cada invitado tenemos la siguiente tabla de eliminación:

Lo que sabemos es: 

• Rodriguez llevará el pastel y no es Fernando ni Tina
• Barrios está a dieta y es mujer por lo que se descartan Diego y Fernando
• La otra mujer puede comer lo que quiera y llevará el estofado
• Diego no es ríos

entonces la tabla se verá así:

Otros datos que tenemos gracias a nuestra primera tabla es que:

• Quien llevará el Pastel es Diego por lo que él es Rodriguez
• Como ya sabemos que Tina puede comer lo que quiera por que llevará es estofado, ella no es Barrios quien sí está a dieta.
• Quien llevará el estofado es Tina por lo que ella es Vargas
• Por eliminación sabemos ahora que Pamela es Barrios. 
• Por eliminación sabemos ahora que Fernando es Ríos. 

Una vez resueltas todas las incógnitas podemos deducir que:

• Pamera Barrios llevará la ensalada
• Tina Vargas llevará el estofado
• Fernando Ríos llevará los ravioles
• Diego Rodriguez llevará el pastel. 

Unidad 2. Sesión 6. Actividad 1. Bitácora de investigación

BITÁCORA DE INVESTIGACIÓN:

Lugar: Observación de la publicidad ubicada en puntos específicos en la ciudad de Hermosillo, Sonora. México.

Dirección: Principales bulevares de la ciudad de Hermosillo, Sonora. México. (Morelos, Quiroga, Solidaridad, Reforma, Colosio)

Investigador: Samantha Jocelyn Gutiérrez Rojas

Fecha: 07 de agosto del 2018

Actividades o tareas a realizar: Observar los espectaculares, publicidad impresa y establecimientos comerciales ubicados en cada uno de los bulevares seleccionados para esta investigación.

OBJETIVO:
Identificar los métodos utilizados por los medios publicitarios para llegar al público consumidor de cada uno de los puntos de la ciudad seleccionados, observar la diferencia entre un grupo socio-económico que transita entre uno y otro bulevar provocando que la publicidad se adapte a ese tipo de público para conseguir el impacto que pretenden lograr en su manera de consumir productos.

REGISTRO DE RESULTADOS O HALLAZGOS MÁS IMPORTANTES:
La ciudad de Hermosillo, Sonora, tiene una amplia extensión de territorio donde el paisaje es mayormente urbano. Sin embargo, su población se ha dividido en sectores de acuerdo a su derrama económica, su perfil socio-económico y a la principal actividad laboral de sus habitantes. Viéndose esto reflejado en la cantidad, aspecto y calidad de sus principales vialidades. Las agencias de publicidad y mercadotecnia manejan este conocimiento a su beneficio con la intención de inyectar hábitos de consumo en los ciudadanos que transitan por las principales vías urbanas y según su perfil socioeconómico, a través de publicidad impresa en gran formato, rotulacion, negocios comerciales y volanteo.

Con este conocimiento en mi poder, observé con enfoque analítico los espacios publicitarios ubicados en puntos específicos de la ciudad tomando como principal referencia las principales arterias de circulación vial en Hermosillo donde diariamente transitan miles de automóviles con dirección a sus lugares de trabajo o hacia sus hogares. Lo que pude detectar es la notable diferencia entre la publicidad ubicada en vialidades establecidas en puntos de la ciudad donde el perfil socio-económico de sus habitantes es de medio a alto a las establecidas en puntos de la ciudad más populares.

Por ejemplo: en un bulevar como es el José María Morelos, ubicado al norte de la ciudad de Hermosillo, es conocida por ser parte de un sector con perfil socioeconómico de medio a alto, con zonas residenciales de alto nivel adquisitivo, comercios enfocados al consumo de alimentos en establecimientos cerrados y acondicionados, al entretenimiento nocturno así como centros educativos y de salud de carácter privado. En esta zona la publicidad expuesta al público consumidor está enfocada en la promoción de restaurantes, tiendas de ropa, accesorios, artículos de decoración para el hogar, centros educativos y hospitales privados.

El bulevar Solidaridad, por otro lado, se extiende por zonas más populares de la ciudad de Hermosillo, donde se ubica un sector de perfil socioeconómico de medio bajo, con colonias en su mayor parte pavimentadas, tráfico constante, comercios enfocados a la venta de alimentos, centros de belleza, farmacias con servicio de clínicas de salud, talleres mecánicos y restaurantes de comida rápida. En esta zona la publicidad expuesta al público consumidor está enfocada en la promoción de supermercados, tiendas departamentales, compañías telefónicas y eventos masivos.

IMPACTO DE LA EXPERIENCIA:
El estudio de la publicidad aplicada y siendo consumida directamente a su público final fue una experiencia bastante reflexiva en un sentido analítico. Es de gran relevancia notar que la publicidad callejera está tan mezclada con la vida cotidiana que, en estas fechas, puede pasar como completamente desapercibida en una primera vista pero forman parte de la vida diaria. Permanecen de forma permanente cerca de los usuarios adaptándose a su estilo de vida, emulando su estado socioeconómico para lograr penetrar de forma contundente su mensaje sin que el consumidor se sienta ofendido o sobreexplotado de publicidad caso que podría darse si el consumidor transita por un lugar donde no acostumbre hacerlo y la publicidad comience a diferenciarse de su entorno cotidiano. Convive con las marcas en su cotidianidad y no las siente ajenas a su realidad.

Unidad 2. Sesión 5. Actividad 2. Análisis y abstracción de información

Marco teórico:

La publicidad es una forma de comunicar y promover el intercambio de intereses comerciales, cuyo objetivo es el de aumentar el consumo de diversos productos o servicios, a través de estrategias persuasivas que atraigan la curiosidad e interés de los posibles compradores. (Méndez Coronel. 2013)

El consumo y la publicidad se erigieron a lo largo del siglo XX como dos grandes componentes de la vida cotidiana en México. El consumo pensado como un engranaje del proceso productivo, pero también como un conjunto de prácticas a través de las cuales se aspiraba a satisfacer deseos y necesidades, denotar estatus o distinción se vinculó con herramientas y estrategias publicitarias. Los carteles en las calles, los anuncios en radio y televisión y la publicidad en la prensa mexicana, entre otros, dan cuenta de los caminos por los que México transitó por la ruta de la modernización a lo largo del siglo XX. (Sosenski y López León. 2015).

La publicidad ha sido un tema al que la historiografía mexicana ha considerado marginal, a pesar de que contemos con valiosos avances en la materia (Ballent, 1996, pp. 53-74; Hellion, 2008; Loyo, 2007, pp. 349-384; Matute, 2006, pp. 157-176; Ortiz, 1998, pp. 411-435, 2003, 2006, pp. 117-155). Los estudios que abordan la historia de la publicidad en México generalmente toman la imagen publicitaria como un documento histórico para observar las mentalidades de cierta época, los hábitos, las costumbres o las tendencias artísticas; sin embargo, se ha dejado de lado la práctica educadora de la publicidad como formadora de prácticas y experiencias tanto en el orden doméstico, el mundo de las emociones, la sociabilidad o las formas de relacionarse dentro de la familia. Consideramos que la publicidad, si bien expresó y develó una realidad múltiple y compleja, especialmente se convirtió en una agencia educativa no formal que pudo haber incidido en las representaciones, imaginarios y prácticas de las familias, aunque esto sea todavía difícil de documentar. (Sosenski y López León. 2015). Durante el siglo XX la publicidad en México alcanzó su máximo esplendor. La constante ocupación de los medios escritos y la aparición de volantes, apoyó la creación de los anuncios publicitarios en los periódicos más importantes del país, lo que más adelante dio oportunidad al crecimiento de las pequeñas y medianas empresas que exploraban el mercado publicitario.

El desarrollo de la publicidad ha generado el crecimiento de la economía a nivel mundial, en el caso específico de México las nuevas tendencias en la publicidad del siglo XXI están relacionadas con la revolución de los medios: la televisión, los periódicos, el cine, la radio y la orientación hacia el marketing online a través de la PC o de móviles.

En el presente proyecto de investigación, se pretende mostrar el impacto de la publicidad, tanto clásica como moderna, en el público mexicano así como la importancia que ha tenido esta en su tejido social y en sus modos de comportamiento reflejados en su estilo de vida y de consumo.

Unidad 2. Sesión 5. Actividad 1. Selección y recopilación de información.

Localización de fuentes:

Fuentes primarias:

• Revistas
• Bitácoras
• Tesis
• Estadísticas 
• Periódicos
• Diario oficial de la nación

Fuentes secundarias:

1. Revistas
2. Páginas de internet
3. Líneas de tiempo

Realización de acopio:

Las principales fuentes de acopio para la información necesaria para nuestra investigación fueron: 


SciELO México, la cual está conformada por las colecciones de revistas académicas de 15 países: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, México, Paraguay, Perú, Portugal, Sudáfrica, Uruguay y Venezuela. La colección SciELO-México es desarrollada por la Dirección General de Bibliotecas (DGB) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). 

Google convencional, Donde fueron ubicados sitios de internet dedicados a la publicación de artículos de carácter general.

Google académico, enfocado y especializado en la búsqueda de contenido y literatura científico-académica. El sitio indexa editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros; y entre sus resultados se pueden encontrar citas, enlaces a libros, artículos de revistas científicas, comunicaciones y ponencias en congresos, informes científico-técnicos, tesis, tesinas y archivos depositados en repositorios.

Organización de fuentes:

Tema: la publicidad:

Wells, William. (1996). Publicidad principios y prácticas. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.

Casas Santasusana, E. (1954). Cómo se vende por anuncio. Barcelona: Juan Bruguer.

Castillo, A. del (2006). Conceptos, imágenes y representaciones de la niñez en la ciudad de México, 1880-1920. México: El Colegio de México/Instituto Mora.

Hellion, D. (2008). Exposición permanente: anuncios y anunciantes en El mundo ilustrado. México: Instituto Nacional de Antropología e Historia.

Hepner, H. W. (1962). Publicidad moderna, principios y prácticas. México: Unión Tipográfica Editorial Hispano Americana.

Hunter, T. S. (1954). Nociones de publicidad. México: Aguilar.

Tema: La historia de la publicidad en México:

Susana Sosenski y Ricardo López León. (2015). La construcción visual de la felicidad y la convivencia familiar en México: los anuncios publicitarios en la prensa gráfica (1930-1970). may./ago. 2015, de SciELO México Sitio web: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0186-03482015000200008&lang=pt

Ballent, A. (1996). La publicidad de los ámbitos de la vida privada. Representaciones de la modernización del hogar en la prensa de los años cuarenta y cincuenta en México. Alteridades, 6(11), 53-74.

Bunker, S. y Macías González, V. M. (2011). Consumption and Material Culture in the Twentieth Century. En W. H. Beezley (ed.), A Companion to Mexican History and Culture (pp. 83-118). Oxford: Blackwell Publishing Ltd.

Matute, Á. (2006). De la tecnología al orden doméstico en el México de la posguerra. En Historia de la vida cotidiana en México (t. 5, vol. 2, pp. 157-176). México: El Colegio de México.

Moreno, J. (2003). Yankee don't go home! Mexican nationalism, American business culture, and the shaping of modern Mexico, 1920-1950. North Carolina: Chapel Hill, The University of North Carolina Press.

Ortiz Gaitán, J. (1998). Arte, publicidad y consumo en la prensa. Del porfirismo a la posrevolución. Historia Mexicana, 48(2), 411-435.

Tema: Impacto de la publicidad en el público mexicano:

Andreu-Sánchez, C., Contreras-Gracia, A. & Matín Pascual, M. A. (2014). Situation of neuromarketing in Spain. El Profesional de la Información, 23 (2), 151-157.

Alejandro Tapia Frade. (2016). El estilo cómico en publicidad. Un análisis de su eficiencia desde la neurociencia. sep./dic. 2016, de scielo.org.mx Sitio web: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-252X2016000300121&lang=pt

Oliveira, O. & García, B. (1987). Encuestas, ¿hasta dónde? Revista Mexicana de Sociología, 49 (1), 335-351. Doi: 10.2307/3540437

Ortiz Gaitán, J. (2003). Imágenes del deseo: arte y publicidad en la prensa ilustrada mexicana (1894-1939). México: UNAM.

Iván Palomera. (2017). La publicidad en México en los últimos 5 años. septiembre 12, 2017, de Forbes México Sitio web: https://www.forbes.com.mx/la-publicidad-en-mexico-en-los-ultimos-5-anos/

María Méndez Coronel. (2013). Historia de la publicidad en México. Agosto 1 2013, de Universidad UTEL Sitio web: http://www.utel.edu.mx/blog/10-consejos-para/la-publicidad-en-mexico/

Cristina de la Hera. (2017). La publicidad en Internet en la economía mexicana. Noviembre 13 2017, de marketing4ecommerce Sitio web: https://marketing4ecommerce.mx/la-publicidad-en-internet-mexico/


DRA. MARÍA DE LA LUZ FERNÁNDEZ BARROS. (2017). INDUSTRIA PUBLICITARIA Y PUBLICIDAD DIGITAL EN MÉXICO. CÓMO LA PERCIBEN LOS EXPERTOS DEL SECTOR. Dic 2016 / May 2017, de Redalyc/ Universidad autónoma de Querétaro Sitio web: http://www.redalyc.org/html/3537/353749552013/

Unidad 2. Sesión 4. Actividad 2. Delimitación del tema y plan de investigación

La influencia de la publicidad en el mercado mexicano.

Objetivos generales:

La búsqueda de información referente, en primer lugar, del concepto de publicidad así como los tipos aplicados de esta en la mercadotecnia. Explicando en rasgos generales su aplicación en el mercado mexicano para, partiendo de ahí, conocer su impacto en la sociedad a través del tiempo hasta llegar a su utilización en la época moderna.



Objetivos específicos.

• Definir los conceptos de publicidad, mercadotecnia: Es importante esclarecer los conceptos que serán manejados dentro de la investigación.

• Historia de la publicidad en el mercado mexicano: Conocer el impacto que ha generado la publicidad en el mercado mexicano, su evolución a través de las generaciones con el uso de la tecnología aplicada en cada época (medios impresos, de radiodifusión, etc. hasta llegar al aprovechamiento de las redes sociales para producir el impacto deseado).

• La influencia de la publicidad en el público mexicano: Conocer si las influencias publicitarias han logrado permear en el tejido social mexicano modificando los comportamientos de las personas

Elaboración plan de trabajo: 

Unidad 2. Sesión 4. Actividad 1. Tipos de investigación

Mapa mental de la lectura "Tipos de investigación" 

Estudio Escarlata

Pasos que siguió el detective Holmes para resolver el crimen

Página 19 empieza la investigación

1.-LLego a la escena del crimen y empezo a inspeccionar fuera de la casa todo , enfocandose en las huellas en el barro

2.- Analasis Vago del cuerpo

Palpitaciones, revisiones, desvestir, olfateo de labios y suela de zapatos

3.- Revision de la habitación pag 24

4.- Resolucion de la investigación (pag 25)

Determina la estatura del sospechoso, la causa de la muerte y como llego hasta la escena del crimen

Hipótesis

Interrogantes del móvil , no había sido un robo. ¿Se trataría de política o mediaba una mujer? Ofensa que exigía un castigo tan metódico, era por fuerza, de tipo privado y no político

Conclusión

Al saber que había un rival de amores y que anteriormente ya había solicitado protección la victima, se concluye que el día de su muerte lo había acompañado su asesino Jefferson Hope

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 3. Campaña de difusión.

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria

Licenciatura en Mercadotecnia Internacional. Por la UnADM. 

Características del programa educativo.

El programa de mercadotecnia internacional consiste en formar profesionales emprendedores y del más alto nivel en el diseño e implementación de estrategias y proyectos de mercadotecnia internacional, calificados para realizar investigaciones cuantitativas y cualitativas de mercados. aptos para incentivar el consumo masivo mediante propuestas innovadoras, tendientes a incrementar y posicionar el valor de las marcas.

La mercadotecnia internacional hace referencia a lo perteneciente o relativo a dos o más países, a naciones distintas de la propia o a lo que ha trascendido las fronteras nacionales por lo que está vinculada a la aplicación del marketing en culturas o entornos diferentes al propio. Se trata de trabajar con realidades que resultan ajenas al entorno habitual y que, por lo tanto, requieren de la atención de múltiples factores que pueden incidir en la introducción y la demanda de los productos.

El objetivo del programa ofrecido por la UnADM es formar profesionistas capaces de utilizar las herramientas y los mecanismos necesarios para desarrollar, promocionar y publicitar productos a nivel internacional, además de intervenir en la aplicación de dinámicas comerciales que coadyuven a la identificación de mercados extranjeros, diseñando estrategias de marketing. Asimismo, el programa brindará al estudiante contenidos y actividades prácticas que le encaminen hacia un ejercicio basado en la ética como parte integral e inherente a las labores que desempeñe.



Perfil del egresado.

El egresado de Licenciatura en Mercadotecnia Internacional es un profesionista con una formación integral, apto para incentivar el consumo masivo mediante propuestas dentro del marco de la ética, apegadas a las leyes nacionales, de comercio exterior y aduanas.


Asimismo, el egresado de este programa será altamente capacitado en realizar las siguientes actividades:

• Promoción de productos y/o servicios para su venta al público. 
• Estudios de mercado para conocer el posicionamiento de productos y/o servicios. 
• Interpretación cuantitativa y cualitativa de la información obtenida en dichos estudios. 
• Lanzamiento de nuevos productos y/o servicios. 
• Campañas promocionales a nivel nacional o internacional. 

Campo laboral.

• Empresas públicas y privadas 
• Partidos políticos 
• Agencias de publicidad 

Impacto en el país.


En la décadas de 1950 la mercadotecnia que se utilizaba era para la población en general sin distinción alguna. Esto se desarrolla con la ayuda de los medios de comunicación. ( Fischer, L. 1997, p-3-7)

Los programas de televisión utilizaban grandes espacios durante las transmisiones en vivo para hacer publicidad de numerosas marcas, incluso estas marcas llegaban a patrocinar el espacio completo. A esto se le conoce como Mercadotecnia Masiva porque no tenía distinción entre sus consumidores.

En la década de 1960 el país cambió radicalmente, diversos sucesos se vivía en el país como el movimiento hippie, movimiento estudiantiles (Tlatelolco), las olimpiadas de 1968, así como la liberación femenina( www.revistaproyeccionempresarial.com, 2010, Recup: 20 de marzo 2011 parrf. 4) La mujer en esta época comienza a exigir el reconocimiento de su identidad y se considera ahora como un segmento de mercado.

La mercadotecnia entonces tuvo que cambiar para poner en práctica actividades específicamente diseñadas para los segmentos de mercado que comenzaron a surgir. A este cambio se le conoce como Mercadotecnia de Segmentos.

En los ochenta surgen problemas en el país como crisis económicas y financieras. A finales de esta década las organizaciones se encuentran con la mercadotecnia para descubrir que las ventas crecen pero los mercados no. Las organizaciones entonces tienen que cubrir con expectativas cada vez más específicas. Esto es conocido entonces como Mercadotecnia de nichos. (Fischer, L. 1997, P.4-7).

En la década de 1990 también fue una etapa de sucesos importantes en México con el gobierno de Carlos Salinas de Gortari con la incorporación del Tratado de Libre Comercio, ayudó al comercio al estimular las exportaciones, haciendo así que el país entre a una etapa de modernización. (revistaproyeccionempresarial.com, 2010, Recup: 20 de marzo parrf 7).

Gracias a esto surgen importantes avances tecnológicos, se comenzó a utilizar el Internet y las bases de datos. La información actual en las bases de datos consiste en múltiples detalles de la conducta de compra de los consumidores. Esto es conocido como Mercadotecnia Personalizada. (Ibídem, parrf 8).

En México comienza a desarrollarse el e-commerce (venta por internet) a finales de los ’90 ( Carreto, J, 2009 en profecarreto.blogspot.com,p.7).

En 1999 aparecen en Latinoamerica páginas dedicadas al comercio electrónico y cobran fuerza rápidamente, páginas como Mercado Libre y De Remate.(www.latintec.info.com recuperado el 7 de abril 2011)

Muchas tiendas departamentales crean su página web para que sus clientes puedan realizar sus compras por este medio. (Carreto, J, 2009 en profecarreto.blogspot.com,p.7).

El Internet ha sido una herramienta muy importante para la evolución de la mercadotecnia. Por ejemplo las redes sociales son un espacio muy atractivo debido a su popularidad. Es una estrategia utilizada por muchas empresas, incluso partidos políticos.


Fuente: http://comosurgelamercadotecniaenmexico.blogspot.com/2011/05/marco-teorico.html

Unidad 1. Sesión 3. Actividad 1. Mapa conceptual

Utilizando como apoyo las lecturas que nos fueron proporcionadas en el aula virtual "Estudiante en ambientes virtuales" y "Estrategias cognitivas"se elaboró un mapa conceptual con los puntos más destacables de ambas lecturas.

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 2. Reflexión "Ser estudiante virtual"

Como parte de este ejercicio, se nos proporcionó material de lectura que nos permitió conocer de manera más detallada lo que será y ya está siendo ahora mismo la experiencia dentro de las aulas virtuales y como es que esta se diferencia de los métodos de aprendizaje que son identificados como tradicionales.

Partiendo del hecho que las clases dejan de ser presenciales, es decir, dentro del aula de clases para pasar a ser en el ambiente informático a través de las nuevas tecnologías que son utilizadas para nuestro aprovechamiento. El emigrar de los métodos tradicionales a las nuevas oportunidades de la tecnología no es tan sencillo como algunas personas quisieran verlo, se requiere un compromiso distinto al de las clases acostumbradas en los métodos presenciales, al tener más autonomía también se adquieren responsabilidades nuevas que hay que asumir si se pretende llevar a un buen término nuestros estudios virtuales.

Gracias al acceso a la información y nuevas tecnologías tenemos la oportunidad de aprender desde nuestro hogar o sitio de trabajo. No es un reto sencillo pero tampoco es imposible, hay que estar dispuesto a afrontar las responsabilidades que esta nueva oportunidad nos ofrece.

Unidad 1. Sesión 2. Actividad 1. Nube de palabras

En esta actividad se nos dio la oportunidad de conocer de primera mano, de manera clara y a detalle el modelo educativo utilizado por la UnADM para capacitar profesionales a nivel técnico universitario y licenciatura para enfrentar los retos del futuro laboral a nivel global con un sistema basado en competencias con fundamentos éticos universales.  Así mismo, el modelo educativo tiene un enfoque estratégico con la intención de aprovechar los últimos avances tecnológicos a favor de los futuros profesionistas egresados de su institución. 

Unidad 1. Sesión 1. Actividad 2. Creando mi blog

Aquí cree este blog.